基于三本学生特点的课堂教学思考

2024.5.31

三本学生的基础知识较差，有的同学自律性不强，基于这样的特点，我觉得无论老老师还是新老师、无论老师上新课还是上旧课，我觉得老师的课堂教学应注意如下事项。

第一，一节课不要讲太多，老师主要讲解所授课程的每一单元的重点与难点；容易的让学生自学，老师事先布置或课堂上让学生看书；

第二，尽量分解成知识点，一节课采用5-10分钟一次的微课分成3到6知识点统筹，每个知识点之间穿插一下停顿---例如互相讨论一下或做个选择题或简单活跃一下氛围也行，等等；

第三，尽量把知识点场景化、故事化、情节化、视听化，以便深入浅出、联系实际生活情境；

第四，让学生动起来，例如朗读、点名回答问题、讨论、及时与学生互动等，三本学生活力强、智商并不低、且各有所长，让学生动起来就是给予其展示自己风采的机会与舞台；

第五，注意平时成绩考评，尤其是对课堂表现好的学生及时在平时成绩册上予以记录打优（我不太主张课堂惩戒）；

第六，不要只顾知识讲授，一定要抓课堂纪律、一定要关注学生并及时引导开小差学生进入状态，即使有时要牺牲一点点进度也要如此，这是补养成教育的课。

个人看法不一定对，仅供同仁参考，以抛砖引玉。