1.如何解决初中历史课程标准与教科书之间的关系？
课程标准是教材编写的指南和评价依据，教材的编写思绪、框架、内容不能违反课程标准的基本精神和规定，要对的解决教科书与《标准》的关系。《标准》是教科书编写的唯一依据。历史叫哦时要认真研究《标准》，领略标准的基本精神，并据此标准解读教科书，运用教科书展开教学活动时必须完整标准的体现《标准》在知识与能力、过程与方法，以及情感态度与价值观等方面的基本规定。在此基础上，可以适当增长有助于学生更好达成课程目的，有助于学生的个性发展。
2.归纳21世纪我国初中历史课程标准的重要特点。
(1)充足体现义务教育的特点。（2）体现时代精神（3）构建了新的初中历史课程体系（4）根据初中生的认知特点，提出了不同层次的目的规定，减轻了学习承担，见底了课程难度。（5）提倡探究式学习方式（6）提倡教学观念和教学方法的更新（7）为课堂实行留有较大的空间。（8）提出较为明确的评价目的和建议，具有可操作性。
3.简述如何贯彻情感目的。
(1)构建感情纽带。过去性是历史学科的特点之一。教师通过构建适当的情感纽带，营造情感氛围，尽量拉近学生与历史的距离。（2）创设问题情境。教师 ...