1. 古代小学教育的特点
　　(1)教育具有鲜明的等级性，统治者掌
控着证券，能不能接受教育和接受什么样的教育，是由其社会地位所决定的;
　　(2)教育的目的是为统治者服务，知识的实用性不被重视，重要学习的是儒家经典和一些伦理道德规范;
　　(3)教育过程是通过对儿童管制、灌输来进行的，不考虑结合儿童的身心发展特点，过度注重经典的识记和背诵，具有一定的刻板性和专制性。
　　2. 近现代中国小学教育的发展特性
　　(1)逐步明确了小学教育为普通教育、义务教育的性质;
　　(2)学制改革逐渐向世界其他国家靠近，采用修业年限为6年的“4—2”学制;
　　(3)逐步明确小学教育是为培养合格公民打基础的教育;
　　(4)从小学堂到小学校都有公立和私立两类。
　　3. 我国小学教育取得的成绩有哪些?
　　(1)小学教育普及率稳步上升;
　　(2)全面推动素质教育;
　　(3)教师队伍建设日趋完善;
　　(4)办学体制走向多元化;
　　(5)课程改革不断深化。
　　4. 简述小学教育的特点
　　(1)教育对象的特殊性;
　　(2)小学教育的基础性，具体包含社会发展层面的基础性、个体发展层面的基础性、 ...