【阅读教学】比较式阅读教学有效策略浅谈
比较式阅读教学有效策略浅谈
比较式阅读教学是教育中比较常见的一种教学策略，将其运用到学校语文中，可以有效提高老师在教学中解决问题的力量，关心同学构建一个更有敏捷性和生动性的教学课堂。比较式阅读还可以关心同学从不同的角度去梳理学问，从而对内容更好地汲取和理解，从中查找、比较学问的不同点和相同点，从中提取文章中的写作方法和技巧，关心同学有效改善阅读中遇到的问题。
一、比较课文内部学问，提高同学学问把握程度
比较式阅读是把两种以上的事物进行比较、分析的一种教学方法，其在学校语文中的运用，可以让同学更加清楚地学习和把握语文学问。以比较课文内部学问为例，进行课文间的字词比较、句子比较，让同学学会通过学问与学问之间的联系进行比较，从中获得课文内部学问所表达的不同点和相同点，从而有效提高同学对课文的阅读理解力量，培育同学自主思索和分析的力量。例如，在部编人教版教材三班级上册教材《卖火柴的小女孩》一课中，老师可以将课文中的重点词语进行比较，让同学学会词语运用的效果性，引导同学理解不同词语的含义，在同一个意境中使用不同的词语所表达的效果有何不同。比方用“一把”和“ ...