高校青年教师教学能力的影响因素及提升策略研究
一、课题的提出
（一）课题提出的背景
1.提高高等教育教学质量的现实需要
自 1998 年以来，我国的高校扩招，高等学校在毛入学率上的趋势呈逐年上涨。2002 年的高等教育占全国毛入学率的 15%，根据特罗教授的高等教育三阶段论，我国高等教育至此实现了从精英到大众的成功转型。统计公报指出，
2011
年所有高等教育总规模达到 3167 万人，毛入学率达到 26.9%。我国在高等教育毛入学率上所提出的目标是到 2015 年达到 36%，并且计划在 2020 年的《教育规划纲要》完成之际，达到 40%的毛入学率。 一般来说，高校的扩招存在其合理性和必要性。高校扩招在一定程度上实现了教育公平，使高等教育从精英化的少数人的特权变成了大众化的多数人的权利，使更多的学生圆了大学梦。然而，尽管高等教育扩招从宏观的国家与社会层面来看是利大于弊，但在扩招政策的实践过程中，其弊端也逐渐显现出来，其中，备受关注的便是高等教育教学质量下降的问题。
正所谓“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。”提高教育质量，教
育的快速发展，教师是关键。当前，高等院校的教师普遍 ...