家园共育策略的研究课题开题报告
一、讨论背景及意义
★本课题讨论的背景
(一)家园共育的重要性
家园共育是幼儿园教育工作必不行少的一部分，它为促进幼儿身心全面和谐进展供应了一条有效的途径。有名幼儿教育家陈鹤琴先生指出：“稚嫩教育是一种很冗杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是稚嫩园一方面能单独胜任的，必定是两方面共同合作方能得到充分的成效。”苏赫姆林斯基也曾说过：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不能完成培育人这样一个极其微小的任务。”家长是幼儿园教育工作不行忽视的教育资源。家长作为孩子进展中的重要他人，若能参加孩子的教育，主动与幼儿园合作，让家园教育相辅相成、协调全都，就能有利于孩子发挥各种潜能，获得健全人格的进展。
〔二〕《指南》公布的意义
1、为深化贯彻《国家中长期教育改革和进展规划纲要》和《国务院关于当前进展学前教育的若干看法》，指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐进展，制定《36岁儿童学习与进展指南》〔以下简称《指南》〕。
2、《36岁儿童学习与进展指南》的主见：〔以下简称《指南》〕以为幼儿后继学习和终身进展奠定良好素养基础为目 ...