组研员：卢海英
易俊宁课题研究时间：
8月1日——1月10日一、课题提出
背景根据目前教育教学改革和教育技术发展
新形势、新任务和新
规定，坚持“以人为本，
友好社会，可持续发展”
科学发展观，
贯彻教育部制定
发展规划和战略
布署，增进教师与学生
发展，提高教育质量和效益，推进农村中小学教育信息化、教育现代化
深入发展，明确教育信息化应用研究
发展方向，积极探索教育信息化应用
措施和规律。
二、研究内容
通过情境创设和网络应用，建构一种理想
教与学环境，实现自主探究、多重交互、情境创设、合作学习、资源共享等多方面
规定，极大地激发了学生
学习动机和学习
积极性、积极性，使学生由被动学习变为
积极学习，学习成为有趣
和有成就感
活动，这将
深入增进学生学习能力和学习成绩
提高。根据学校既有条件以：
《运用班班通资源有效引导学生自主创新学习
实践研究》和《信息技术与小学科学课程整合教学模式研究》
子课题带动
如下研究内容：
1.教育信息化
现实状况
分析与问题调研。通过一点带面
措施，分析农村中小学教育信息化现存
问题和总体发展趋势，以及
不一样区域教育信息化存在
差距和异同点，为研究教 ...