文字描述性的课程，就是需要功底深厚，旁征博引，否则太难上了。

同感！

应该充分调动学生自身的学习兴趣及积极性，鼓励他们充分利用学校图书馆及网络资源，自己动手收集和总结有关经济史的资料，并分组在课堂上讲解自己对经济史上某学派的观点的见解，或对经济史某个阶段的总结及个人见解，教学的效果主要取决于学生在课堂内外学到了什么，从一开始就要培养学生自己对问题从不同角度的分析和辨别能力，才能为以后他们在经济领域有所建树打好基础。

楼上是内行，讲得很好，我赞成！