爬山虎的脚教案设计
目标：1.认识5个生字，会写
11个生字。正确读写
“引人注意、均匀、重叠、空隙、叶柄、触角、痕迹、逐渐、休想
”等。2.正确、流利、有感情地朗读
，背诵全文。
3.了解爬山虎的特点，理清课文的叙述顺序。
4.学习作者细致观察事物，并把观察到的事物具体、有顺序地写下来的
，培养留心周围事物的意识。
重点：1通过对词句的理解，了解爬山虎的特点。
2.学习作者的写作方法。
第一课时
一、激趣导入。
1.世界上的人和动物都有脚，植物有脚吗？
2.今天，我们就来认识一种有脚的植物
——爬山虎。（板书课题）
3.指导书写
“虎”字。⒋如果你是作者，你准备怎样写爬山虎？
二、新授。
A整体感知课文。
⒈让我们一起走进课文，看看叶圣陶爷爷是从哪些方面写爬山虎的。读课文，圈出文
中带生字的词语，读准字音，读通
。⒉检查识字情况。
出示：均匀重叠空隙漾起叶柄嫩茎触角蛟龙痕迹逐渐休想a指名生读。
b齐读。c小老师带读。
注意及时纠正学生的错误，强调
“重，空”在这篇课文中的读音，比较
“均匀”字型结构特点。
⒊学写生字。
a重点指导
“叠、痕、茎
”的写法。
b学 ...