【基础会计】基础会计教学思路
基础会计教学思路
一、《基础会计》实践性教学的意义
传统的课堂教学是指以老师传授学问为主，同学被动地接受学问的一种教学方式，往往是“填鸭式”。但对初学会计专业的同学来说，一味地听老师讲解，往往使人感到枯燥乏味、不易入门，渐渐地会失去学习爱好，甚至会厌学。但通过实践性教学，可以丰富课堂活动，激发同学学习爱好，特殊是青春期的同学更喜爱自己动手操作。例如可以让同学看一看凭证、账簿、报表等以前不曾看到过的东西，做一做凭证的编制、账簿的登记、报表的编制等只有会计才会做的事情，让同学不断表达专业新奇感和专业成就感，从而更喜爱自己的专业，使之想学、愿学。其次，实践性教学是教学工作的重要组成部分，也是其他教学环节不行替代的。《基础会计》作为会计专业的主干课程，本身具有很强的专业性、理论性、抽象性。而职高生从学校毕业直接步入高中，没有社会实践阅历，缺乏对会计业务的感性熟悉，又是新的课程，在学习上也没有好的学习方法，学习起来难度很大。运用实践性教学方法，可以直观地显现抽象的会计原理，使同学获得丰富的感性熟悉，并在实际操作中加深理解和稳固，变难学为易学。再者，任何一项技能的形成 ...