【计算机应用】计算机应用基础课程教学方法
计算机应用基础课程教学方法
1计算机应用基础课教学现状
由于生源选择的宽松性，高职同学普遍存在着基础差，厌学心情重，自我约束力弱和同学之间计算机力量参差不齐的现象，给计算机组织教学带来了肯定的困难。教学联系现实不够，教学资源与现实脱节，学问陈旧对于计算机专业来说，技术日新月异，几年前的新东西，几年后或许已不再使用。若老师不能准时更新自身的学问结构和教学资源，则教学与现实会严峻脱节。教学方法单一，老师缺乏创新，枯燥的教学无法引起同学的爱好，使得同学在教学中昏昏欲睡，师生间也缺乏互动，尤其是同学的动手实践和协作学习力量没有得到充分的调动，无法到达教学目标的要求。有些老师即使支配了实践课，单教学中没有选取恰当的教学内容让同学操作，也没有赐予有效地操作指导和后期的作业评判，同学无法猎取成就感，渐渐也就失去的学习爱好。
2计算机基础教学中的教学方法运用
2.1案例教学法
案例教学法是老师依据教学内容将理论学问与经典案例结合起来实行教学，遵循有用、典型、精炼的原则。在计算机教学当中，老师将实际问题作为教学活动的切入点，提出将要解决的问题，引入经典案例，让师 ...