背影第二课时课件
教学重点：
了解朴实的语言，平凡的详情的深刻内涵，体会父子之间的深厚感情。
教学过程 ：
一、指名朗读，勾通前三节内容。
二、分析其次层
〔1〕这一段是怎么写父亲对儿子的关心爱惜的？抓重点字词。
两个一再踌躇。
〔2〕没关系，他们去不好！父亲这句话说明白什么？
没关系是父亲对自己而言，尽管事忙但认为这无关紧要。他们去不好是对儿子而言，就怕别人照看得不妥贴。这简短的一句话，说明他关怀儿子赛过关怀自己，充分表现了父亲的爱子之心。
〔3〕进站后，父亲为我做了哪些事情？
〔4〕为什么说我那时真聪慧过分；而且还叹气说：我真太聪慧了？
这两句话是的自责，恨自己那时年轻无知，未能体会父亲的一片深情。
〔5〕齐读第2层，体会父亲的爱子之心。
三、讲读第三层。
①指名朗读，考虑：
这一层重点刻画父亲买橘时的背影分几层来写？
四层：第1层写父亲执意要去买橘；
第2层写父亲越过铁道买橘；
第3层写买橘回来；
第4层写与父亲依依告辞。
②父亲说：我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。父亲说这句话时他心里是怎么想的？
他想到儿子的旅途生活既单调又口渴，于是要去买些橘子给儿子为儿子他想得多么周到 ...