从家里带出来的历史

【课时安排】
3 课时
【第一课时】
【教学目标】
1．知道小人书是过去孩子们最重要的课外读物。
2．通过小人书与今天儿童读物的对比，体会历史的发展。
3．增强读书兴趣，提高阅读和语言表达能力。
【教学重难点】
1．比较小人书和今天的儿童读物。
2．小人书的作用。
【教学准备】
教师准备：课前尽可能多地搜集年代久远一些的小人书，类型应多样化，如童话故事、
电影故事、历史故事等，同时准备几张写好分类名称的图书卡片。
学生准备：课前让他们搜集一些年代久远的小人书，类型应多样化，如童话故事、电影
故事、历史故事等，尽可能保证每两名学生能够拿到一册。
【教学过程】
（一）导入
1．请学生阅读并欣赏教科书的文字和照片。


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 2．教师提问“这些学生在欣赏什么？从他们搜集到的这些东西中你们想到了什么？”
今天，我们进入新的主题学习，我们要和他们一样，从家里找一些长辈们过去用过的学
习和生活用品，通过了解、研究这些东西的用处来历等，进一步了解历史。
3．请学生将自己搜集到的旧小人书摆放在课桌上，请一两名学生介绍一下自己是如何 ...