化学与生活 第一单元 空气质量的改善
          第二课时 温室效应
一、教学设计思路
“以学生发展为本”   作为指导思想， 以贴近生活实际的污染大气环境实例为素材，      以科
学探究学习活动为主线，   遵循学生的认知规律，按照“知地—明理—说理—析事”     的序列设
计问题，提高学生获取、  加工、 应用信息的水平， 培养学生探究性学习和创新学习的能力及
团体合作意识，增强学习的兴趣。
二、教学目标
1.知识与技能：了解温室气体的种类，导致全球气候变暖的原因、危害及防治措施。
2.过程与方法：联系实际，调查当地大气污染状况，提出防治措施，培养学生自主探究学习
的能力。
3.情感态度与价值观： 认识环保的意义， 树立科学的环境观念、    全球观念和可持续发展观念。
三、教学重点、难点：
温室效应的危害，如何有效地控制温室效应的产生
四、教学方法：讨论法：
自主阅读、分组讨论
五、教学课时： 1 课时
六、教学过程
【创设情景导入】  1982 年冬天，美国纽约出现  22 度高温，创百年记录；  1987 年夏天，希
腊雅典出现罕见持续  46 度高温天气；  ...