《向日葵》教学设计
教学目标    通过本课的学习，让学生体验不同的色彩及色调给人的感受。
      让学生尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。
      让学生学会多角度的欣赏美术作品，能够分析美术作品中色彩的象征意义。
教学难点    突破学科本位，建立美术、音乐、文学问的彼此联系，实行跨学科研究性学习
      和综合实践活动。
教学重点    发展学生有个性的表现能力，并把所学色彩知识大胆运用到实践当中去。
教法选择    借助多媒体教学手段，  通过启发和诱导， 充分发挥每个学生的主体性和创造性，
      重视对学生个性和创造精神的培养；并使学生通过美术学习，加深对文化和历
      史的认识，加深对艺术的社会作用的认识。
教具准备    多媒体电脑、实物投影仪、不同风格的音乐片段、描绘不同季节的文学作品片
      段凡 ·
        高的代表作、课本等。
课时安排    本单元共分两课时，每课时    45 分钟。第一课时：启发、引导与体验相结合，
      通过跨学科的探究性学习、欣赏，侧重对色彩的心理效应的介绍。使学生认识
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