《教师的教学技能》讲义              第一节、分析学情
             培训教师：          教学设计师一个问题解决的过程，     问题解决要以 “学
  2014 年 7 月 16 日上午 8:00-12:00  1-4   课时  习需要分析”作为起点。
        导论  教学技能的习得            一、了解学生状况
  一、教学技能的含义                   （ 1）知识  （2）情感 （ 3）个性心理  （4）方法和
  1、对于教学技能历来有种种不同的看法，比较有代           思维 （5）环境。
表性的有以下几种教学技能观：                   二、选择多种途径
  （ 1）活动方式说、（ 2）行为方式说、（3）结构说、（ 4）         （ 1）自然观察法、 （ 2）书面材料分析法、 （ 3）谈话
知识说                      法、（ 4）调查研究法、 （ 5）测验法。
  以上几种看法其实从不同的侧面揭示了教学技能的             三、重视已有经验 ...