教学内容：第六课 语法课 “把”字句
教学目标： 1.认识把子句。
   2.使用把子句。
教学重点：把子句的导入。
难点：把子句的句子结构及否定表达和把字句的偏误分析。
教学过程：
导入：

要求学生说出来老师进教室后都干了些什么？
学生回答：
老师走进教室后，打开门，拉上窗帘，打开         PPT ，搽干净黑板。
这一系列动作中国人常这样表达
问学生这两个句子有什么不同？（引导学生回答“把”         ）词的顺序有什么变化？
比较： 老师 打开 门 〓〓〓老师    把 门 打开。
A V B  A       把 B V
   老师拉上窗帘〓〓〓老师把窗帘拉上。
   老师打开 PPT〓〓〓？
   老师檫干净黑板〓〓〓？
引入把子句结构：  A（人、物） +把 +B （物 /人） +V+ 其他成分
      否定时否定词放在把的前边
然后，就教室内的一些情况设置把子句情境，让学生造句。
1． 让罗晶从书包里拿出一本书。
2． 然后将书还给罗晶。
3． 放水杯在讲桌上。
4． 关掉 PPT。
5． 打开灯。
6． 关掉风扇。
7． 给出一些图片，观察他们的动 ...