《平等待人》教案

《平等待人》 教案《平等待人》 教案发布时间： 2018-09-30  一、
目标与要求 1. 知识与能力懂得人格平等的涵义；理解平等与社会进
步的关系；能够做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能
等方面的差异自傲或自卑。 正确认识现实中的差异或不平等， 培养认
识社会，全面看问题的能力。 2. 情感、态度、价值观体验尊重他人、
平等待人才能建立真诚互信的关系也能使自己获得尊重与肯定，反
之，歧视和不尊重不仅给他人带来伤害， 也会造成人与人之间的矛盾
和敌意，恶化人际关系；社会不平等则会加剧社会矛盾，导致社会冲
突。认识人人具有天赋的平等权利， 人与人之间的歧视与压迫是不公
正的不合理的，不尊重他人、歧视他人是不道德的；树立人格平等的
观念，培养尊重他人，平等待人的意识和态度，形成与人交往中不卑
不亢、实事求是、 不以贫富贵贱智愚论人的品质。 二、教学对象分析：
认知结构方面： 初中生对平等原则的认识是表面的、   不稳定的更多的
带有情景性。本课知识对他们来说，理论性较强，比较陌生。有必要
深化认识， 在此基础上形成人格平等的观念以及尊重他人、   平等 ...