地方经济社会进展
范文一：服务地方经济高校英语教学改革
1高校英语教学现状
一方面，由于生源限制，高职院校同学的入学总分数比较低，加上没有对单科分数的具体要求，英语科目分数在60分以下的同学比比皆是，部分通过自主招生进入高校的同学英语基础更差，还有部分通过五普升入大专的同学英语水平更低。对于此等英语水平的同学来说，英语没有爱好可言，他们强迫自己努力学习英语只是为了期末不挂科，因此，同学的自学力量差，写作力量不强，动口力量弱，交际力量几乎无。另一方面，很多高校老师习惯于学科课程的思考模式，只留意高等教育中高等的一般共性，而忽视了职业院校同学应当具备的实践性特征。在教学过程中，他们照搬一般的填鸭式英语授课方法，强凋语言形式，语法和阅读，在确定程度上影响了高职英语教育的定位，导致从教学内容的制定到教学方法的运用都沿用本科压缩版模式，没有表达职业力量本位的要求。这就导致了与教育部所要求的构建以工作过程为导向的课程内容存在着明显的差距。再者，高校英语评价方式主要以试卷为考核形式，课程期末测试以固定教材为重心、全国高校英语等级考试和专业英语应用力量测试的标准和要求都相对较高，不能相对应地考核该层次 ...