Unit 1 Text A
一堂难忘的英语课
如果我是唯一一个还在纠正小孩英语的家长，那么我儿子也许是对的。
对他而言，我是一个乏味的怪物：一个他不得不听其教诲的父亲，一个还沉湎于语法规则的人，对此我儿子似乎颇为反感。
我觉得我是在最近偶遇我以前的一位学生时，才开始对这个问题认真起来的。这个学生刚从欧洲旅游回来。
我满怀着诚挚期待问她：
“欧洲之行如何？
”她点了三四下头，绞尽脑汁，苦苦寻找恰当的词语，然后惊呼：
“真是，哇！
”没了。所有希腊文明和罗马建筑的辉煌居然囊括于一个浓缩的、不完整的语句之中！我的学生以
“哇！”来表示她的惊叹，我只能以摇头表达比之更强烈的忧虑。
关于正确使用英语能力下降的问题，有许多不同的故事。
学生的确本应该能够区分诸如
their/there/they're
之间的不同，或区别
complimentary
跟complementary
之间显而易见的差异。
由于这些知识缺陷，他们承受着大部分不该承受的批评和指责，因为舆论认为他们应该学得更好。
学生并不笨，他们只是被周围所看到和听到的语言误导了。
举例来说，杂货店的指示牌会把他们引向
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