一、基础理论和技术支持
1.建构主义的理论基础。建构主义〔Construc-tivism〕也译作结构主义，其最早提出者可追溯至瑞士的皮亚杰〔J.Piaget〕，他是认知进展领域最有影响的一位心理学家。建构主义认为，教学要建立在同学为中心的基础上，留意学习环境的建设，包含情景、协作、会话和意义建构四个要素。在这一学习模式中，老师充当教学过程中的组织者，关怀者和促进者。学习内容不是以灌输的形式传递给同学，而是通过情境的创设，同学主动、协作学习，从而建立同学自己的内在学问架构。老师，同学，媒体，以及各种教学材料各自发挥与传统教学不同的作用，彼此产生有效的联系和互动，从而使教学活动的整个进程形成一种稳定结构形式。2.微信的功能保障。智能手机软件给人们的生活带来了便利，甚至转变了人们的生活方式与思维观念。微信可以进行图片、动画、语音、视频等多媒体的实时传输，也可以多人多向的语音、图片的传输，以及微视频、文章、图片的共享等多项功能。只要有互联网连接的智能终端，同学就可以免费下载使用微信，可以猎取丰富多样的学习资源。另外微信可以供应良好的互动功能，如：微信单聊、群聊、公众号、伴侣圈等。在此环境中，师 ...