莆田一中  朱国容
新课程背景下听课与评课
  在教师专业成长过程中，听课、评课无疑是最主要也是最有效路径。然而，我们对听课、评课高度期待却遭遇了现实中种种“寒流”和迷惑，存在评课形式化、任务化、没有针对性、讲假话等问题。当前所开公开课，不论是有待提升年轻教师还是含有示范意义资深教师，似乎就是尽自己所能地展示自己最高水平。为此“伤筋动骨”、“绞尽脑汁”，提前几周就开始策划，编演节目，选调精英学生，制作尽可能完美课件，几经试讲，重复打磨，精心捧出结果(现实)。