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2024-11-18
莆田一中  朱国容
新课程背景下听课与评课
  在教师专业成长过程中,听课、评课无疑是最主要也是最有效路径。然而,我们对听课、评课高度期待却遭遇了现实中种种“寒流”和迷惑,存在评课形式化、任务化、没有针对性、讲假话等问题。当前所开公开课,不论是有待提升年轻教师还是含有示范意义资深教师,似乎就是尽自己所能地展示自己最高水平。为此“伤筋动骨”、“绞尽脑汁”,提前几周就开始策划,编演节目,选调精英学生,制作尽可能完美课件,几经试讲,重复打磨,精心捧出结果(现实)。
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