第一章 教育与教育学
    第一节 教育及其产生发展
★一、教育的概念：是人类有目的地培养人的一种社会活动（本质属性），是传承文化、传递生产与
社会生活经验的一种途径。（教育最基本的功能是培养人才）
1、“教育”一词最早出现在《孟子.尽心上》
2、广义的教育包括社会教育、学校教育、家庭教育。
3、教育的社会属性：永恒性、历史性、相对独立性、继承性、长期性、生产性、 民族性。
     神话（最早）：朱熹
    生物：（法）利托尔诺、（英）沛西能 第一个正式提出、
    标志着起源问题开始转向科学解释
4、教育起
源    心理：（孟禄）认为教育是儿童对成人无意识模仿

    劳动：马克思

5、教育的构成要素：教育者、受教育者、教育影响。
6、教育的功能：按对象分为个体发展功能和社会发展功能；
     按方向分为正向功能和负向功能；
     按呈现的形式分为显性功能和隐性功能；
二、教育的发展历程
1、原始社会的教育特点：原始性、非独立性、全民性、自发性、无阶级性。
2、古代社会的教育：奴隶社会初期，人类出现了专门的教育形式即学校。使教育成为独立的形态。
东西方共同特征阶级 ...