语言学习的关键期
数学学习的新探索
但哈尼博士发现学习数学时，脑的不同区域都参与作用。可能包括视觉部分的区域，负责词汇的区域和负责定量的区域。上述任何一个区域功能失效或它们之间信息不能协调，都会导致在学习数学时发生问题。正确的起动程序，如用物体作为数字的空间模拟，即使当儿童不能阅读时，在教授数学上也能获得成功。
情绪与认知相互关系的研究发现
  情绪和认知同时存在于大脑之中，但是涉及了不同的脑区。情绪和认知两个过程之间发生的相互作用决定了各个人的行为，情绪与认知是不可分割的，情绪促进认知，在认知中激发情感的升华。对低收入地区儿童的研究表明：他们在儿童时期具有的情绪能力，而不是他们的智商，是他们以后生活中能否成功的最好预示，但是，正规的教育强调的是认知能力，忽略了“情绪脑”的重要性。