新世纪数学案例一等奖课堂实录：乘车_
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　　南安市第一小学 陈景发
　　一、教学内容
　　一年级上册第三单元“加减法（一）”
　　二、教学目标
　　1、 在现实的问题情境中，经历发现问题、提出问题的过程，培养学生问题意识。
　　2、 在有效的互动对话中，经历从现实世界到符号世界的过程，体会连加、连减、加减混合的意义，发展数感。
　　3、 在有趣的观察比较中，经历纵向数学化的过程，感悟两步运算的方法，解决简单的实际问题。
　　三、教学过程
　　提出问题
　　我拿起“乘车图1”，微笑着询问孩子：“你们能从这个情景图中提出一个连加的数学问题吗？”这个问题对孩子有一定的挑战性，他们思考了起来。
　　赖锟泉腼腆地说：“车上有2个人，地上有5个人准备上车，上车后，车上有多少人？”
　　苏奕鹏插嘴道：“他的问题不是连加的问题，应该这样问，车上有2个人，先上车3个人，再上车2个人，现在车上有多少人？”
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