《示儿》教学设计
　　《示儿》教学设计
　　苏州市盛泽实验小学薛法根
　　一、教材解读及教学分析
　　《示儿》为陆游的临终遗嘱，作于宋宁宗嘉定三年1210年。
　　诗人辞世前念念不忘的，唯有驱逐胡虏、收复中原、统一国家，真挚而又强烈的爱国情怀感人至深，是古代爱国诗的典范之作。
　　小学生阅读古诗，旨在对诗句含义的准确理解和诗人情感的真切体会。
　　《示儿》直抒胸臆，明代胡应麟《诗薮》评述忠愤之气，落落二十八字间。
　　……每读此未尝不为滴泪也。
　　而这二十八字间的爱国情感何以如此感人？则是学生阅读的难点所在，也是教学的重点。
　　欲体会爱国之情，先须知爱国之人。
　　因此，知人论世是教给学生解读《示儿》的一把钥匙。
　　结合陆游一生的报国壮志及曾经的西北从军经历，可以对诗句的含义做出更加深入的理解，对诗人抵御外族入侵的民族立场和国家至上的情感有更为完整的体认。
　　由此，才能真正理解朱自清先生所说过去的诗人里，也许只有他才配称为爱国诗人。
　　转　　二、教学目标及教学思路
　　1、教学目标
　　1借助注解和诗人的背景资料，准确理解诗人的遗愿北定中原。
　　2借助矛盾，还原诗人的临终心 ...