《游山西村》的教学设计
　　这是一首纪游诗，记录了诗人乾道三年(公元1167年)罢官归故里后一次到山西村游赏的经历。诗人陆游以一个“游”字贯穿全诗的主线，生动地描绘了丰收之年农村欢悦一片的气象和乡间的风光习俗，刻画了农民淳朴、好客的品性，表现了诗人对农村生活的真挚感情。
　　第一、二行诗写不要笑话农人田家的腊酒浑浊不清，丰收年景款待客人，菜肴尽够丰盛。一个“足”字，表达了农家款待客人时尽其所有的盛情。第三、四行诗写山峦重重，水道弯弯，正疑无路可走，突然出现柳阴深深，鲜花簇簇，眼前又是一个山村。
　　“山穷水复疑无路，柳暗花明又一村”，善状难写之景，又于写景中寓有一定的哲理，成为千古传唱的名句。现在常用以形容陷入困境，似已无望，忽而绝处逢生，出现新的契机，增强克服困难的信心。
　　1.能正确、流利、有感情朗读古诗，背诵并默写。
　　2.品读重点词语，感受乡亲们的淳朴热情以及诗人对农村生活的真挚感情。
　　3.理解“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的意思，尝试加以运用。
　　一、复习导入，引出课题
　　上一堂课学习了《题西林壁》，我想检查一下同学们会不会背
　　诵这首诗。个人背——齐背。
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