广西贫困民族地区教育精准扶贫问题探究
贫困地区贫困户素质低下,贫困代际传递现象严重,要想从根本上改变这一现象,必须从教育精准扶贫做起,从教育上精准帮扶贫困户,提高贫困地区贫困户的基本素质,同时通过教育精准扶贫跟其他扶贫方式的结合,还可以通过教育精准扶贫提高贫困户技能,让贫困户有一技之长,实现贫困户的经济发展。教育精准扶贫是改变贫困地区的根本,要提高贫困地区的生产率,必须从教育精准扶贫做起。
广西来宾市忻城县六纳村是典型的贫困民族地区,98%以上为壮族,人均纯收入2545元,具有代表性。从分析广西来宾市忻城县六纳村的实际情况出发,研究致贫原因和教育精准扶贫现状,运用辩证分析法、实证研究法、个案分析法及文献资料法相结合的研究方法,达到研究教育精准扶贫问题的目的。
以六纳村为例,调研六纳村教育精准扶贫现状,从适龄学生和贫困户出发,发现实施过程中存在一些问题:一是从扶贫主体出发,少顾忌扶贫客体的感受;二是跟其他扶贫方式结合较差;三是对职业教育重视不够,投入不足;四是高等教育在教育精准扶贫过程中贡献率太低;五是发挥“互联网+教育”促脱贫作用不力;六是发挥贫困户脱贫致富内生动力不足。就出现的问题, ...