《石榴》教学设计
《石榴》教学设计1
教材分析：《石榴》是学校语文国标本苏教版第五单元的一篇课文。《石榴》一文语言清楚，颇有美感。课文按季节改变的挨次，描写了石榴的生产过程。第一节用简练的语言引出了文章的仆人公——著名中外的石榴园。其次节写石榴抽枝、长叶、开花的过程。第三节写石榴结果，慢慢成熟。第四节写石榴内部的状况，以及子儿的味道。
教学目标：
1．朗读课文，体会文中美丽的词句，逐步提高同学的审美和感悟力量。
2．学习本文的观看方法，拟人等描写方法。
3．理解课文的表达挨次，学写水果特点的方法。
4．了解石榴的生长过程以及特点，激发同学喜爱自然，喜爱生活的感情。
教学预备：多媒体课件
教学过程：
一、整体导入
〔一〕同学们，这节课我们连续学习第16课，读课题——同学读课题《石榴》
〔二〕请大家打开课文，让我们踏着季节的脚步，跟随，去山东枣庄，
一起走进著名中外的石榴园。
二、精读训练
〔一〕师：快速阅读课文2——4自然段，说说你喜爱哪一个季节的石榴圆。喜爱它的什么？〔为什么喜爱〕
同学读后沟通，老师提炼板书——春叶绿；夏花美；秋果趣〔假如同学一下子概括不出来，就打个？说：待会儿，我们 ...