《棉花姑娘》教学设计及反思
第一篇：《棉花姑娘》教学设计及反思
《棉花姑娘》教学设计及反思
教学目标：
1、熟悉“姑、娘”等7个生字，会写“帮、雪”2个生字。
2、朗读课文，读好恳求的语气。
3、通过朗读理解课文内容，熟悉一些对人类有用的鸟类和益虫。 教学重点：指导多种方法识字 教学预备：
1、生字、词语卡片
2、多媒体课件 课时：一课时 教学过程：
一、谜语导入， 激发爱好
1、猜谜语引出课题。〔板书：棉花〕
2、你们看，〔演示棉花图片〕棉花白白嫩嫩的，多像一位美丽的小姑娘啊！，这节课我们就来熟悉“棉花姑娘”〔板书课题〕，齐读。
3、再看这张图片，棉花姑娘怎么了？〔引导观看表情〕
二、初读感知，熟悉生字
1、借助拼音自由读课文，划诞生字并读准字音。
2、检查生字认读状况 〔1〕同桌互认生字 〔2〕同学教读生字
〔3〕开火车读生字、词语
3、识记〔引导用形声字的特点〕
4、给这些生字找词语伴侣〔扩词练习〕
5、你会读吗？老师抽读
6、自由读通课文，边读边想：从文中知道了什么？
7、同学沟通后自然过渡。
三、细读学文，理解感悟
导入：分段指读，思索：棉花姑娘究竟怎么了？
〔一〕指导学习第 ...