【旅游管理】旅游管理专业课程体系的革新
旅游管理专业课程体系的革新
旅游管理专业是一门应用性很强的专业,但是目前我国旅游管理专业在课程设置方面始终存在“重理论、轻实践”的现象。实践环节不能到达预期的目的，长期以来旅游专业实践被作为“帮助性”的课程进行设置,形式化比较明显,最突出的方面:一是实践课时缺乏,旅游本科实习多数为3～4个月,最多是半年;二是实践内容环节不到位。同学到企业去实习多数充当劳动力,无法进行与专业有关的实习和管理力量实习。多数旅游专业同学到企业进行实习是在毕业前的最终一年,他们因忙于论文辩论和忙于找工作,根本无法实习下去,使专业毕业实习走过场。
地方院校旅游管理应用型人才体系培育思路
〔一〕培育目标确实定
1.培育目标的重新定位
本科旅游管理专业的培育目标应定位在:(1)必需培育应用型的旅游管理人才，主要为旅游企业还有行业管理机构进行培育并输送优秀管理人才,尤其是输送到一些大型旅游企业;(2)强调培育复合型的旅游管理人才，培育的人才应当具备从事大量涉外旅游业务的操作力量和实践力量;(3)要注意旅游管理高素养的人才培育，能够进行旅游产业管理和科学讨论工作能够成为本学科基础 ...