《传统游戏,我要你回来》教学设计
第一篇：《传统嬉戏,我要你回来》作文教学设计
《传统嬉戏，我要你回来》作文教学设计
设计意图
随着电脑的普及，随着“独二代”的消失，我们发觉，如今的孩子虽然物质生活丰富了，玩具的科技含量也越来越高了，但孩子的欢乐并未被真正激发与迸射出来。大部分孩子，特殊是城市的孩子，他们的生活圈子是狭隘的，因此，他们经常感到孤独，只能在虚拟的世界里找到一丝的快慰。也正因如此，那些曾伴着人们成长的传统的健康的益智的传统嬉戏却越来越远离我们今日的孩子。为了让今日的同学了解传统嬉戏，感受传统嬉戏的魅力，在传统嬉戏中去培育合作意识，增添同伴之间的友情，进而让同学集思广益、与时俱进地改良传统嬉戏，让传统嬉戏抹上时尚元素，参加嬉戏，喜爱嬉戏。同时也为同学制造与父辈、祖辈沟通的平台，促进亲情的和谐进展。于是就有了这节课的设计灵感来源，目的是借助习作，将同学的玩、访、思、写结合，努力实现习作教学的多效应与正效益。
设计理念
作文教学要为同学的生活开源，要竭力激发同学习作的欲望与冲动，要立足同学的生活实际，既引领又不束缚同学的习作思维，最大限度地开掘同学的“话源”、“思源”，努力做到让 ...