“倍的认识”教学设计与评析_
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　　教学内容：
　　人教版小学数学二年级上册第76页例2、例3。
　　教学目标：
　　1.通过观察、操作等多种活动初步建立“倍”的概念，经历“倍”的概念的初步形成过程；明白“一个数的几倍”的具体意义，初步建立“求一个数的几倍是多少”的计算思路。
　　2.培养学生观察、操作、推理及语言表达的能力，培养学生的问题意识以及解决问题的能力。
　　3.体验数学与生活的密切联系，增强学好数学的信心。
　　教学重、难点：“倍”概念的建立。
　　课前谈话：
　　师：上课之前我们先来做一个猜年龄的游戏，我先猜同学们的年龄。我猜我们班同学的年龄大都在7岁到8岁之间，我猜得对吗?
　　师：想知道老师的年龄吗?猜猜看。(学生猜，教师不给予任何评价)现在老师告诉你们两个信息：我的女儿今年6岁，老师的年龄是女儿的5倍。根据这两个信息，你能猜出老师多少岁吗?
　　(学生再次猜测，教师不给予 ...