“一亿有多大？
〞教学设计与评析_
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【背景】黄美琦老师执教本课获厦门市小学农村数学课堂教学创新大赛一等奖。
　　教学内容：
　　小学数学人教版四年级上册P33～34。
　　教学目标：
　　1.通过探究活动，经历
猜测、实验、推理和对照的过程，利用可以想像的素材充分感受一亿这个数有多大。
　　2.通过对具体数量的感知和体验，帮助学生理解数的意义，让学生经历课题研究、数学建模的简单过程，建立数感。
　　3.学生通过推算、操作、讨论、交流、
猜测、验证等数学活动，提高信息技术和探索、解决问题的能力。
　　4.创设师生互动、平等对话的情境，在民主、宽松、和谐的学习
气氛中，培养学生严谨的科学学习态度，进行勤俭节约、保护环境的品德教育。
　　教具准备：投影仪，实践活动报告，阅读材料。
　　课前准备：让学生以小组合作方式，选择实践活动内容，并根据活动内容设计活动方案。
　　教学过程：
　　　　一、大胆
猜测、交流，激发探究欲望
　　　　1.谈话导入，激发探究欲望。
　　师：同学们，在前面的学习中，我们认识了一个新的计数 ...