?大自然的语言
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　教学目标：
　　　　1、认读4个生字。会写7个生字。
　　　　2、理解课文内容，通过感情朗读，使学生领略大自然语言的神奇，激发学生探索大自然语言的兴趣。
　　　　3、 发现诗歌中规律性的语言现象， 仿照诗歌写一段话。
　　　　教学重难点：
　　　　1、指导朗读课文，知道课文中大自然的语言指的是什么。
　　　　2、发现诗歌中规律性的语言现象，仿写诗歌。
　　　　课前准备：
　　　　1、 查找有关“三叶虫”化石、“喜马拉雅山脉”的文字或图片资料。
　　　　2、 观察大自然，搜集有关“大自然语言”的资料。
　　　　教学课时：2课时
　　　　教学过程：
　　　　第一课时
　　　　一、谈话导入，揭示课题。
　　　　同学们，语言是人类最重要的交流工具。但并不是只有人类才有语言，大自然中也有很多奇妙的语言，让我们走进
?大自然的语言
?，去聆听，去发现吧。
　　　　二、 初读课文，整体感知。
　　　　1、用喜 ...