《我就是我》教学设计
1．通过对有关唐诗的各种信息的搜集、整理、探究，感受
祖国语言文字的精华。
2．在活动实践中感受唐诗的魅力，培养学生热爱祖国语言
文化的感情。
3．通过口语交际，开阔视野、增长知识、陶冶情操，培养起
对真善美的热爱、领悟人生的真谛。
活动准备
1．搜集、背诵唐朝著名诗人的诗词。
2．搜集唐朝诗人的故事。
3．以小组的形式展开讨论，选出好作品拿到班级交流。
5．民主推选，成立由学生组成的最佳活动成果评议委员会
活动步骤
（唐诗，是我国文化宝库中的一颗璀璨的明珠。登高望远，
每每生“欲穷千里目，更上一层楼”的豪气；浪迹天涯，时时有“举
头望明月，低头思故乡”的惆怅。这些浩如烟海的诗歌，或咏山川
名胜，或颂边塞将士，或诉百姓疾苦，或鞭鞑权贵腐败，或抒发
人生情怀┅┅读之往往令人浮想联翩，感慨万千，回味无穷。今
天，让我们一起走进唐诗的百花园，在缤纷的唐诗奇葩中尽情徜
徉。）
 一、走进唐诗，你吟我诵
1.我最喜欢的一首唐诗（小组推荐，激情朗诵。）
学生 1：杜甫的《登高》。
学生 2：王勃的《山居秋暝》。
学生 3：李商隐《乐游原》
2. ...