数学是一种工具，一种严密思维的训练，更加逻辑化。
什么都离不开数学，文科生也不例外。博取众长~！

你在这个论坛的调查有多大意义呢?调查的样本本身就有局限。有多少学纯文科专业的人会来这个论坛呢?自己就不希望学数学的有多少人会来这个论坛呢?

可以学、但是不要作为硬性指标、毕竟是文科生、、可以作为选修课、这样爱学数学的也不耽误、、、

你说得对，我们学习了这么多的学科，很大程度上就是为了来从不同程度表述这个世界的构造。针对于一个事件，各种学科有各种学科的解释。但是这就有许多的问题。第一：是不是每个人都能有足够的能力去领会这种多角度的思维方式。第二，是不是有必要去用这种多角度的思维方式去思考。第三，这种思维多角度化的最大效益结果能不能由多个人共同完成。
其实看普通的新闻报道就是一个很典型的例子，记者采用客观性原则报道事实内容，引述他人第三方（如学者、专家等）的评论，同时借鉴于当事人双方。这就是内容上的多角度，可这并不是由一个记者完成的，而是由众人协力合作的多角度。作者在这里充当的也是多角度思维，但是，他的多角度不涉及具体内容，而是知道应该找什么人去实现这种多角度的方式。因此我个人认为，数学当然可以进行世界的理解，我不反对，而且我极力赞成。问题就在于是不是就真的必须，而且只能用数学去实现这种功能。

以前记得我学校里的一个教我们数值计算的教授说。他的孩子高考考了650，如果他没有自己喜欢的专业就让他报数学。当时作为学数学的我不是很理解，现在慢慢地觉得很有道理

数学可以培养严谨、逻辑的思维方式，可以学简单一些的数学

应该学

学新闻的可以不学数学？难怪我看到好多报道都是白痴一样的东西，一点逻辑性也没有，数据也是瞎搞！当然还是有不少媒体做得不错。

当然要学，基本素养。

华科大，嗯，文科生需要逻辑的系统思考，理科生呢需要人文关怀。

我就是hust毕业的。当年我也很难理解为何文科要开高数这门课，但是在实际的科研和工作中，发现高数还是很有用处的。得幸当年学了这门课，和同专业其他学校毕业的学生相比，有点小优势，因为大部分学校的文科专业是不学高数的。

我万分之万赞同啊!

我万分之万赞同啊!

还是学点的好。。。

如果说二次大战以前，数学主要用于天文、物理。那么，现在数学已经深入到化学、生物、医学以及经济、管理等社会科学领域中。
数学以空前的广度和深度向一切领域渗透。随着数学向诸如经济．人口，生态．地质等所谓非物理领域的渗透，一些交叉学科如计量经济学、人口控制论、数学生态学、数学地质学等应运而生．这里一般地说不存在作为支配关系的物理定律，当研究这些领域中的定量关系时，数学就成为首要的、关键的步骤和这些学科发展与应用的基础．在这些领域里建立不同类型，不同方法、不同深浅程度的模型的余地相当大．马克思说过：“一门科学只有成功地运用数学时，才算达到了完善的地步”．展望2l世纪，数学必将大踏步地进入所有学科．

学什么不重要，关键是能不能培养出与时俱进的人才。。。。。

学中国古代史的应该不考4、6级

这个数学定义太广泛了....数论也算数学。。

必须要学

同意张恭庆教授观点，是怎么教而不是是否该教的问题

同意张恭庆教授观点，是怎么教而不是是否该教的问题

知识用时方恨少

应该适当学一点

虽说有点鸡肋，但文科生必须学数学。。。

华科文科还有学物理的么？

大学里的文科专业学数学应该有所侧重，重点讲数学的艺术美、思维模式，锻炼文科学生应有的逻辑思维方式。可是文科生考研不是也有数学吗。。。

华中科技大学的校长真好~羡慕哦~

当然应该学啊

现在的计算机科学，感觉比数学 更合适

问题的关键不是数学课如何难，而是文科专业课程设置太水了。如果文科课程也增加考核难度，提高要求，增加课程的前后衔接和系统性，使基础课程没有学好的学生后面的课程就没法学下去，那样就不会有人抱怨数学难了。现在高校的文科课程设置有很多问题。课程不系统，课程之间没有什么联系，任何一门课考试前老师划个范围背一背就过关了。这会使文科生很不适应数学课的要求。建议华中科大不要改变数学课的设置，而是加大文科课程的考核难道，看到时候还不不会有人讨厌数学！