两种球压对山东建筑大学男生排球专项教学效果的比较研究
2008年8月,教育部颁布《全国高等学校体育课程改革教学指导纲要》,纲要指出,体育课程的目标是增强体质、增进健康和提高体育素养。体育课程是实施素质教育和培养全面发展的人才的重要途径。
其中对课程的设置要求科学性和可接受性相结合。要以人为本,遵循大学生的身心发展规律和兴趣爱好,既要考虑主动适应学生个性发展的需要,也要考虑主动适应社会发展的需要,为学生所用,便于学生课外自学、自练。
排球运动因其技术性较强、团队意识要求较高的特点,对初学者而言,要想体会到排球运动的乐趣,是有一定难度的。为契合终身体育的教育观念和促进普通高校排球运动的开展和整体水平的提高,就必须对传统的教学方法进行改革,使学生增强排球运动的参与兴趣。
教师通过科学合理的教学手段给学生重树信心,让他们去尽情享受排球乐趣。通过使用减压排球和标准排球对2个班教学效果对比,发现使用减压后排球的实验班教学效果要优于使用标准排球的对照班。
这为大学排球专项教学改革提供了一条新的思路。本次实验主要采用文献资料发、专家访问法、问卷调查法、数理统计法和比较研究法,对实验所采集数据进行分析处 ...