关于数学复习课的教学设计_
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　　复习课与新授课及练习课都有所不同，表现在所教学的内容形式及方法上有所不同。新授课的内容目标较集中只掌握一个知识点及几个知识点；练习课是将某一个知识点或一部分所学的知识转化成技能一技巧，复习课则是以所学的知识点进行系统的整理，把复习前孤立、分散、无序、认识模糊的概念及解题的思路，以再现、整理、归纳等方法串成线、连成片，结成网，使其纵横沟通形成条理化、系统化的知识网络、知识框架。这也是对已学知识查缺补漏，让学生从数学的复习中获得乐趣，从整体上理解和掌握知识间的内在联系，促进学生对知识的重新消化便于理解和应用。
　　　　我觉得复习课的设计比新课更难，尤其对我们新教师来说，这是需要深入学习提高的环节。复习课既要做到有对前面知识的巩固梳理，又要兼顾班级各个层次的学生。让学习能力强的同学能有进一步的拔高的同时，也要照顾后进生，让他们也能听懂，有所思有所获。这就要求我们对例题的设计要有精心的准备。我感觉我们应该更注重考虑如何去选好例题，如何从基础出发，层层深入，要有一番思考，一番琢磨&he ...