数学教育心理学复习题
一、填空题
1、数学教育心理学是研究
数学教育中教与学的基本规律
科学。（教育心理学的本质是：人是怎样思考数学的）
2、数学教育心理学的研究开始得较早，首次出现的专门著作是
桑代克于1922
年著的《算数心理学》
.(1923
年《代数心理学》
）3、元认知是主体对自身认知活动的自我意识和自我监控，包括：
元认知知识
；元认知监控
；元认知体验
。.布鲁纳强调学习的主动性、独立性、主张
发现学习，而奥苏伯尔则强调
有意义学习，主张
接受学习.桑代克的“联结论”学习理论中提出的三条学习主律是
准备律,效果律，练习律.6、行为心理学的学习理论把学习看成是
刺激与反应的联结
。认知心理学的学习理论把学习看成是
认知结构的形成与发展
.建构主义学习理论把数学学习看成是
个体建构自己的知识与理解的过程
（建构主义学习理论的基本观点：知识是发展的，是内在建构的，是以社会和文化方为中介的。）
有关学习理论有：
桑代克的刺激-反应试误理论；
加涅的信息加工学习理论和累积学习理论；
布鲁纳的认知—发现学习理论；
斯金纳的程序教学法理论；
奥苏伯尔
的认知—接受学习理论(有意义学习理 ...