生命课堂心得体会
           柳林中心小学：张远方
教改大课堂暨生命课堂实施已经有一阶段了，  通过学习理论、 亲
身实践、听课评课等活动中，我颇有感受。生命课堂简而言之就是要
从生命的高度、用动态生成的观点看课堂教学，以情感为体验，更好
地尊重生命、体贴生命、扶持生命。
生命课堂是具有蓬勃的生命活力的真正课堂，  能够充分释放学生
的天性，深刻挖掘学生的潜能，使学生能得到收获和快乐。生命课堂
就应该把课堂还给学生， 让课堂充满生命活力。 回顾自己的探索之路，
我想主要从以下几个方面来反思自己如何构建“生命课堂”，让学生
的思维之花在课堂上绽放生命的光彩。
一．教师首先必须具有“学生是学习主体的理念”。
学生是学习的主体，在生命课堂中，教师要灵活转变自己的角
色，把课堂真正还给学生，让学生成为学习的主人。在生命课堂中，
个别学习、同桌交流、小组合作、组际交流、全班交流等都是新课程
中经常采用的课堂教学组织形式。 教师作为学习活动的组织者、 指导
者、参与者的身份参与。给学生的自主学习提供充足的时间，调控教
学，照顾差异，发现“火花”。教师与学生之间既可以通过语言进行
交 ...