公开课《我是猫》教学反思范文
公开课《我是猫》教学反思范文
上周，廖老师执教公开课《我是猫》，这堂课她要到三台去
上，因此请了蒋老师，谢老师来听课，并作讨论修改，因此这堂课
上了两次。第一次结束，廖老师大概没有信心，课文没有完成，照
蒋老师的话说“还在门外游”。他们讨论并再次确定了教学设计。
《我是猫》这篇课文难度较大，篇幅长，内容理解不容易。是日本
近代著名作家夏日漱石的代表作，  以辛辣的笔触，用拟人化的手
法，生动的描写了一只猫偷吃年糕并发现了三条真理的过程。文章
的重点是体会 对弱者深切的同情，对当时社会人情冷漠的不满与愤
怒。教学的难点是在读懂  描写的每一个场景的根底上，理解感悟三
条真理的含义以及表达的思想感情。但对于五年级的孩子们来说，
读了课文恐怕令他们捧腹大笑的是小猫吃年糕被粘住的为难和狼
狈，也是让他们最感有趣的地方。所以，当时名师们确定不讲   的思
想感情和三条真理的含义，只抓住“有趣”入手，即“拔年糕”，
然后引申到写作方法的概况，最后学以致用练习说话。第二次再
上，层次清晰，目的明确，课文很轻松就完成了。上完课，名师们
再次做了细节修改。蒋老师说“终于游 ...