工程教育认证下的软件工程课程实施和评价设计
　　摘要：工程教育认证出发点是工程师的培养，国际和国内对信息技术工程人才的巨大需求决定了软件工程专业着手进行认证的必要性和紧迫性。该文在介绍了面向工程教育认证的软件工程专业人才培养方案和培养过程重构方法后，重点提出了
?n程实施和评价方案的设计思路，从教学大纲重构、考核方式设计、指标点达成度评价、教师和学生理解的重要性层面进行了阐述。该文所提方案是软件工程专业实施教育认证的一种具体可行方案。
　　关键词：工程教育认证
毕业要求指标点
达成度评价
人才培养方案
　　中图分类号：
G420
文献标识码：
A文章编号：
1674-098X
（2017
）03（a）-0197-03
　　工程教育认证是国际通行的工程教育质量保障制度，也是实现工程教育国际互认和工程师资格国际互认的重要基础。工程教育认证溯源于《华盛顿协议》。《华盛顿协议》于
1989
由来自美国、英国、加拿大、爱尔兰、澳大利亚、新西兰
6个国家的民间工程专业团体发起和签署
[1]。从2005
年起，中国开始建设工程教育认证体系，逐步在工程专业开展认证工作，并把实现国际互认作为重要目标
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