学习日语之前，我们就常听人说：“学习日语将会笑着进去，哭着出来。”刚开始对于这句话还没有切身的体会，但随着学习的不断深入，我发觉日语学习的确并不像想象中那么简单，掌握一门语言的确不能幻想一蹴而就。而一位好的老师往往能让你事半功倍。

　　通过课堂上的讲解分析，我们对于日语有了更加深刻的认知。苏曼老师的日语教学并非是填鸭式的理论灌输，而是结合日本文化的方方面面，通过自身留学东洋的见闻，全方位立体化地教给我们实用的日语。区别于一般性的日语教学，苏曼老师教学特色可以归纳为以下几个方面：

　　【一】教学针对性明确--“因材施教”

　　面对我们这些零基础的学生，第一堂课苏曼老师就问了我们一个问题：为什么要学习日语？首先你要明确自己的目的：是不是真的对日语感兴趣，是不是真的想学好日语，是不是真的想把日语当作一门技能掌握好，是不是真的想要把日语一直学下去。既然是，既然主动选择了日语，那就要做好长期的学习准备，中途也许会偶尔怀疑自己是不是学日语的料，从尔导致厌倦烦躁、悲观失望等负面情绪。不得不承认语言的学习有比较枯糙乏味的一面，学习不仅是一个增加知识的过程，也是一场对耐心和毅力的考验。犹如战前的思想动员一样，没有做好吃苦的准备是学不好一门语言的，尤其是像日语这样的形态比较发达、变形比较繁琐的语言。

　　【二】传道方法性到位--“举一反三”

　　老师在讲解课本--新版《中日交流标准日本语》时，将词汇、语法、句型融入到课文中去，还在书中原有词汇的基础上引入当下流行的新潮词汇。通过生活化的词语解析，帮我们夯实了日语这座摩天大厦的坚实地基。以词汇作为基础，苏曼老师在授课时结合教学内容引入了大量的生活中的实际例子进行辅助说明，从不同的侧面将内容较为全面地展现在学生面前，这种方法无疑极大的扩充了学生的词汇量，为进一步的语法学习做好了充分的铺垫。众所周知，背单词是语言学习中的一大难关，苏曼老师通过剪辑动漫影视作品，让我们现学现听现练习，一个个枯燥乏味的词汇顿时变得趣味十足，从而大大调动了学生的课堂互动参与积极性。

　　【三】授业程序性连贯--“循循善诱”

　　34天的连续作战强度很大。不过每天苏曼老师会将大量的课本内容进行分析归纳整理压缩，并在短时间将相关联的词汇语法进行链接，达到举一反三的效果。老师通过教学向我们传达了一个观念，那就是：学习好不好不是看你用时的长短，而是看你利用时间效率的高低。因而我觉得在北京新东方那34天的学习真的可以相当于300天的功效。苏曼老师还穿插了一些相应的课外材料作为课文的印证和补充材料，还讲了不少求学过程中的经验体会，使得课堂变得更加充实，让我们对所学知识的理解更加深入，感觉受到很大的启发，每天学习都充满期待。

　　【四】解惑回顾性贯彻--“温故知新”

　　晚上的自习回顾也是重要的一环。苏曼老师每晚都会抽宝贵的休息时间为学生解答疑难，确认重要知识点有被及时地巩固和消化吸收。我深深地感受到语言学习中反复练习的重要性。如果已经学完两课了，那么今天复习完第2课后，还要再复习一遍第1课。比如，学到第10课时，除了当晚要复习第9课、第10课之外，回头还要再把第1课复习一遍，依次类推。为什么要这样做？因为人的记性再好，长时间不接触、不使用，也早晚会忘记。语言不同于其他很多理科专业，长期不用，脑子就会生锈，就像患上失忆症似的，什么都不记得了。所以说语言运用得多熟练，最关键的不在于你有多少词汇量、花了多少学习时间、考了多少分，而是取决于你是否有效地进行了重复、勤快地进行了回顾。

　　【五】引申实用性突出--“学而时习”

　　我们每天学习之余，日剧赏析成为了劳逸结合的最佳方式。苏曼老师会对剧中出现的重点词汇与语法进行现场讲解，加深印象，提高我们在生活中实际应用日语的能力。外语的学习离不开大量的听说和阅读训练，其中尤以听力最为重要。但老师也一再强调光靠日剧等影视资料学习日语具有很大的局限性，比如动漫中使用的部分日语跟现实生活中的日语有很大的区别。不可否认动漫或者日剧是很好的辅助学习的材料，有助于我们多接触鲜活的日语、培养语感，但我也牢记着老师的话：日语学习应经过多次重复才能够不断提高。

　　相聚的时光总是很短暂，在北京新东方学习日语的一个月时间不知不觉中就溜过去了。然而我们收获了可以终身受益的东西。因为授人以“鱼”真的不如授人以“渔”。从苏曼老师身上学到的不仅仅是局限在词汇语法这种语言层面的东西，更多的还是一种学习的方法和精神，这对于我们这些刚刚领略到日语皮毛的学生而言无疑是受益终生的，对于进一步深入地学习日语有很大的帮助。