导论1工程伦理的教育意义？
工程伦理教育对于工程师的培养和工程实践具有重要意义，它不仅关系到工程师自身伦理素质和社会责任的提升，而且通过工程这一载体，关系到经济、社会与自然的和谐发展，具体包括以下三个方面。
第一，开展工程伦理教育有利于提升工程师伦理素养，加强工程从业者的社会责任；第二，开展工程伦理教育有利于推动可持续发展，实现人与自然的协同进化；第三，开展工程伦理教育有利于协调社会各群体之间的利益关系，确保社会稳定和谐。
2工程伦理教育的目标？
美国工程伦理学家戴维斯曾将大学伦理教育的目标总结为以下四个方面：提高学生的道德敏感性；增加学生对执业行为标准的了解；改进学生伦理判断力；增强学生的伦理意志力。这种观点实际上强调两点，即培养工程师准确和坚定的伦理意识，以及加强工程师对于伦理规范的认知，这也是工程师解决工程伦理问题所需要具备的基本素质。工程伦理目标概括为以下三个主要方面，
第一，培养工程伦理意识和责任感；第二，掌握工程伦理的基本规范；第三，提高工程伦理的决策能力。
3为什么要进行工程伦理教育？
在当今世界工程教育发展和我国提倡素质教育的综合背景下，对理工科学生加强工程伦理教育，是 ...