基于能力本位的体育教育专业技能
课程评价体系研究报告
课题组2017年10月一、前言
随着应用型大学的建设发展，高校人才培养目标不断从学术理论性向知识、技能和素质的综合技能型人才培养转变。因此，高校体育教育专业的技能课程作为专业教育的重要组成部分，承担着培养符合高等职业教育本质属性和符合社会需求的能力型人才重要任务。
课程评价体系构建是课程改革的重要组成部分，他的科学合理与否，直接关系到课程改革的成功与否，因此构建一个培养适应社会市场需求的高素质人才的科学合理评价体系迫在眉睫。目前高校体育教育专业技能课程教学中过多的强调教师的讲解、示范、学生模仿动作，使学生深陷于被动接受教师指导的框架中，严重影响了学生实践能力和创新能力的培养。强调体育教育的功效性、知识技能的考核，忽视了以人为发展中心的教育导向、学生认知能力与情感能力的发展，评价标准比较单一，手段过于陈旧，形式一成不变。这样培养出来的学生将难以适应现代社会对人才的需求，另外社会中体育教师保有量过剩，已成为不争的现实，不少学生不得已将就业方向转向与体育相关的其他行业。
能力本位教育理念提倡以能力为基础的职业教育体系，以某一职业所需要的知 ...