《大家都快乐》教学设计
设计理念：
以读为本，在读中懂得单独一人玩是欢乐的，与他人相处也是欢乐的。通过多样的嬉戏，感受集体玩的欢乐，体会大家都欢乐才是最大的欢乐；玩嬉戏是欢乐的，学习更是欢乐的，引导学生逐步学会享受学习的欢乐。
教学目标：
1、复习稳固字词，指导书写“众”。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，仿编儿歌。
3、熟读课文，理解课文内容，懂得单独一人玩是一种欢乐，与他人相处更是一种欢乐。
教学重点、难点：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，仿编儿歌。
2、熟读课文，理解课文内容，懂得单独一人玩是一种欢乐，与他人相处更是一种欢乐。
教学预备：
课件、图片
教学过程：
课前活动
小嬉戏：听反话 （我说，你反着做）
一、趣味嬉戏，欢乐动身
1、做嬉戏的心情是欢乐的，就让这份欢乐的心情伴随我们走进今日的课堂，连续学习课文——《大家都欢乐》读读课题。（露出你们得意的笑容，欢乐地读一读）
2、进入“欢乐大魔方”
（1）欢乐的事还真不少，不同的玩法可以带来不一样的欢乐。
“欢乐大魔方”里有很多玩法，我们快点去看看吧。这么多的玩法，找找有没有你喜爱的。（点击图片出示相应的词语）
（2）师生合 ...