《走，我们去植树》的教学设计
《走，我们去植树》的教学设计
教学要求：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课生字，理解生字组成的新词。
3、理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增加环境爱护意识。
第一课时
一、提醒课题
1．出示幻灯图片。
图上画的是什么时候?什么地方?有什么人?他们去干什？要求看图说一段话。
2．板书课题：5 走，我们去植树
二、自读课文
1．出示自读要求。
(1)借助拼音读准田字格中的生字，读顺课文。
(2)利用熟字自学生字和书写方法。
(3)联系上下文或查字典理解词语的意思。
(4)在不懂的地方做上记号。
2．按要求白读课文。
教师行间巡察，准时辅导学习有困难的学生。
3．检查自读状况。
(1)指名分段读课文。
教师相机指导生字的渎音。
(2)检查字形把握状况。
煦：指名分析字形构造。
符：与“附”比拟。
版：与“板”比拟。
乖：与“乘”比拟。
(3)沟通词语的意思。
温暖：暖和。
音符：表示音调凹凸的符号。
幅员：户籍和地图，引申为国家的疆域。
乖乖：不调皮，听话。
(4)指名说说自己没读懂 ...