《如何观察人物的外貌》专项习作训练教学
设计《如何观看人物的外貌》专项习作训练教学设计
课题：《如何观看人物的外貌》
教学目的：通过指导，让同学把握写人应从哪些方面去着手 学情分析：孩子作文基础较差，大多数的人一听到“写作”二字， 立马龟缩起来，不愿说更不愿动笔写。缘由主要有两方面：一心 理障碍在他们看来写作是一件会让自己相形见拙的事，自卑的 心理导致不敢写。二力量方面同学拿到一篇文章题目，不知该 从何着手，写什么？要怎么写？
设计理念：居于以上的学情分析，我模拟了真实的情境，使同学 产生生活作文的乐写需要，进而完成写人物外貌的学习任务。
情境预备：上课了，郭老师正在跟同学们作自我介绍，这时有 人来通知郭老师到小会议室开会。其间，从教室外进来一位老师, 气喘吁吁地问同学：给你们上课的那位老师呢？我有急事找他， 他上哪去了？ “同学说：“老师去小会议室了”那位老师说：“时 间来不及了，我就不等他了。这样子，待会郭老师回来你们立刻 告知他下午去局里开会。记得啊！千万别遗忘了！感谢你们了！ 假如还有不明白的地方就给我打电话“说完，她匆忙离去。过了 一会儿，郭老师回到教室。
教学流程：
一.话 ...