《8和9的认识》
刘佳荣一、课程标准解读与教学内容分析
新课标指出在教学中，要引导学生联系自己身边的具体，有趣的事物，通过观察，操作，思考，解决问题等丰富的活动，感受数的意义，体会用数来表示和交流的作用，初步建立数感
，《8和9的认识》一课是在学生掌握了6
、7的认识和加减法的基础上进行教学的
，教材中提供给学生数数的对象是一幅以
“热爱自然，保护环境
”为主题的生动画面，其内容有人，花，树，花盆，黑板上的字等、给学生留下了广阔的思维空间，让学生逐步养成从数量上观察，思考问题的习惯和意识
。二：教学目标
1、知识与技能
通过观察教学图，动口、动手。
让学生会读、数、写数字
8、9，知道9以内的顺序，会比较他们的大小。
2、过程与方法
让学生通过看、数、摆、说等活动培养学生的观察能力、动手操作的能力，培养学生的语言的表达能力。
3、情感、态度与价值观
开拓思维，培养学生数感，提高学习数学的兴趣。
三：教学重点与难点：
重点：8和9的基数,序数含义
,8和9的书写突破方法：让学生一边数一边摆的过程中亲历知识的形成，体会8和9
难点：引导学生有序地数数，进一步理解基数和序数的含义
突破方法： ...